La recherche qualitative

Différents outils disponibles

La recherche qualitative possède différents outils de collecte de données. À titre d’exemple on pourra citer les différents types d’entretiens tels que ceux non structurés, semi-structurés et structurés, la méthode de modélisation ethnographique d’un arbre de décision et de son réseau social, mais aussi, les méthodes d’observation ainsi que les entretiens de groupes.

L’utilisation des groupes focus va permettre de recueillir des informations qualitatives sur des domaines d’études très variés. Cela peut être utilisé comme étude principale ou bien encore de manière complémentaire à une étude quantitative. On retrouve l’utilisation des groupes focus aussi dans différents ancrages épistémologiques comme la recherche expérimentale, exploratoire ou encore la recherche-action.

En effet la recherche qualitative se compose d’un ensemble de méthodes d’investigations et de recueil d’informations dont la méthode des groupes focus fait partie.

Une source d’informations riches

Les informations qualitatives au contraire des informations quantitatives présentent des caractéristiques informationnelles recueillies plus vastes et plus souples.

D’une manière générale, la recherche qualitative va permettre la mise en place d’enquêtes et d’études par l’utilisation de questions ouvertes qui permettront d’obtenir de la part d’un petit groupe d’individus une quantité d’information importante et détaillée. Cela passe nécessairement par l’utilisation d’un modèle de discussion relativement non structuré ou semi structuré, au contraire de la recherche quantitative.

Les informations obtenues reflètent les opinions, la perception qu’ont les individus du groupe sur un sujet d’étude particulier.

Néanmoins la force principale de l’information quantitative, de par l’usage d’un modèle opératoire beaucoup plus structuré, est qu’elle peut être extrapolée à une population parente.

L’usage conjoint de ces techniques va permettre de recueillir un corpus d’informations conséquentes et utiles à l’analyse du domaine étudié par le chercheur.